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El Pleno de Getafe pide a la Comunidad de Madrid que se amplíe la formación profesional en la ciudad

A iniciativa del Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe, el Pleno de Getafe ha aprobado una proposición en la que la ciudad pide al gobierno regional que dote de nuevos ciclos formativos de las familias profesionales más demandadas en los centros públicos getafenses.

Más Madrid Compromiso con Getafe señala en la proposición aprobada que la oferta de ciclos de formación profesional está concentrada en sólo cuatro centros públicos de la localidad, entre los que no se ofertan las ramas más solicitadas por los estudiantes y que, además no cubren la demanda de este tipo de formación.

«Urge atender esta demanda, que se ha ido ampliando notablemente en los últimos años. Este curso, 25.000 personas no han obtenido plaza en un centro público y hemos visto cómo han tenido que hacer cola noches enteras, a la puerta de los institutos, para conseguir una de ellas, ya bien entrado septiembre», ha señalado Jesús Pérez, el portavoz de Más Madrid Compromiso con Getafe en el Pleno de Getafe, celebrado en el día de hoy.

Denuncian, además, que pese a esta situación, la Comunidad de Madrid ha eliminado un ciclo de grado superior ofertado por la tarde en uno de los institutos de Getafe. el argumento que utilizó el gobierno de Ayuso para su cierre es que a fecha de 12 de julio (fecha de cierre de matrícula) no había demanda. «De todos es sabido que los ciclos formativos de grado superior se llenan con alumnos procedentes de universidades que, o una vez realizada la EVAU no pueden acceder al grado solicitado, u optan por matricularse en los ciclos formativos», aclara Más Madrid Compromiso con Getafe en la proposición.

También se ha aprobado instar a la creación de una escuela de arte en el sur de Madrid, así como la creación de una unidad de formación e inserción laboral (UFIL) y se incrementen los profesionales de orientación de los institutos para que se pueda asesorar adecuadamente sobre los distintos ciclos formativos y su proyección laboral.

La iniciativa, que se ha presentado al Pleno en conjunto con Podemos, ha salido adelante con los votos a favor de PSOE y Ciudadanos.

La propuesta de Más Madrid en la Asamblea de Madrid

Más Madrid ha presentado una propuesta en la Asamblea de Madrid para buscar una solución al problema de la falta de plazas de Formación Profesional que el gobierno de la Comunidad de Madrid no solucionado. Y ante el creciente interés en este tipo de estudios, no está planificando una adecuada oferta de Formación Profesional pública ni dotándola de los recursos suficientes tanto en creación de grupos, ampliación de cupos de profesorado, recursos materiales, entre otras.

La propuesta de Más Madrid incluye la creación de 500 grupos de FP de grado superior, que sumarían 15.000 nuevas plazas, y 350 grupos de grado medio, que supondrían 10.500 plazas, un total de 25.500 nuevas plazas en la FP pública. Ampliación que se conseguiría doblando grupos o creando grupos por la tarde dónde no fuera posible por falta de espacios en el turno de mañana, con un coste de 67 millones de euros.

Exigimos al gobierno municipal la paralización de las oposiciones y depurar responsabilidades

Un juzgado obliga al Ayuntamiento de Getafe a excluir cautelarmente de la oferta de empleo pública 22 plazas ocupadas por maestras de escuelas infantiles temporales porque continuar con el proceso podría producir daños irreparables.

«El gobierno municipal tiene que parar inmediatamente los procesos selectivos que ha abierto en los últimos meses y esperar al cambio legislativo sobre trabajadores/as temporales. Además, tiene que asumir y depurar responsabilidades por el caótico e injusto consurso-oposición al que está sometiendo a las maestras de escuelas infantiles. No solo por las interinas y temporales, sino por las más de 850 maestras que abonaron las tasas públicas y se han preparado exámenes para 46 plazas y de momento ya solo quedan 11», afirma el portavoz de Más Madrid Compromiso con Getafe, Jesús Pérez.

Excluidas cautelarmente 22 plazas de maestras de escuelas infantiles

El Juzgado de lo Contencioso-Administrativo nº 32 de Madrid excluye del proceso selectivo, de manera cautelar, las 22 plazas de maestras de escuelas infantiles del Ayuntamiento de Getafe que están cubiertas por trabajadoras temporales de larga duración.

El Ayuntamiento de Getafe está obligado a retirar estas 22 plazas de la oferta pública, por lo que, después de haber reducido 13 plazas motu proprio —debido a la privatización de la Escuela Infantil Municipal Buenavista—, de las 46 que ofertó inicialmente ya solo quedarían 11 en el proceso al que han opositado más de 850 personas.

El Juzgado impone estas medidas cautelares, a la espera del juicio por la impugnación de la convocatoria, ya que el tribunal considera que el resultado de este proceso selectivo de maestras de escuela infantil puede producir daños de difícil o imposible reparación a las trabajadoras temporales afectadas.

De hecho, en el día de hoy, CCOO del Ayuntamiento de Getafe ha hecho público que 22 de las 33 maestras interinas que habían concurrido a las pruebas selectivas no las habían superado y, por tanto, se quedaban en la calle sin indemnización.

Desde enero pidiendo la paralización

Desde Más Madrid Compromiso con Getafe han pedido en varias ocasiones al Gobierno Municipal que paralizara los procesos selectivos que afectara a plazas ocupadas por empleados y empleadas temporales en fraude de ley por abuso de temporalidad mientras se resolvía el cambio legislativo que el Gobierno de España y los sindicatos habían anunciado que se produciría.

En el Pleno de febrero de 2021 la propuesta de paralización de Más Madrid Compromiso con Getafe salió adelante con el voto en contra del PSOE y en el Pleno celebrado este lunes pasado, 19 de julio, otra nueva propuesta para la paralización fue rechazada con el voto en contra del PSOE y Podemos y la abstención de Vox.

A esto se le suma, la nueva petición conjunta de todos los sindicatos del Ayuntamiento (CCOO, UGT y CSIF) en la que exigen al Gobierno Municipal la paralización inmediata de todos los procesos de estabilización y consolidación en curso a la espera de la tramitación parlamentaria del proyecto de ley que se anunció ayer en el debate sobre la convalidación del decreto-ley para la reducción de la temporalidad del empleo público.

¿Por qué estamos en contra de la privatización de la Escuela Infantil Municipal de Buenavista?

Isabel Pizarro

El término gestión indirecta es un eufemismo para enmascarar que una administración pública cede a una empresa privada, para su provecho, la gestión de un centro público.

Eso es lo que pretende hacer el gobierno de la Comunidad de Madrid con la Escuela Arcoíris, construida y equipada por el Ayuntamiento de Getafe, en suelo público, con dinero de los contribuyentes, se cederá a la empresa privada que gane un concurso, donde se valoran cada vez menos los criterios pedagógicos y más los económicos, premiando a las empresas que presentan proyectos más baratos.

Esto es lo que la Comunidad de Madrid quiere imponer al Ayuntamiento con el único objetivo de ahorrar en costes y favorecer el negocio de los empresarios, que poco a poco se van adueñando de este sector. Lógicamente los beneficios económicos, con presupuestos tan exiguos, se consiguen recortando en materiales, alimentación, cuidado del entorno y sobre todo en los sueldos y las condiciones de trabajo de la plantilla. Lo que se traduce en una inexorable pérdida de calidad.

Esto no es nuevo, desde hace años se privatizan servicios públicos en sectores como la sanidad, dependencia, residencia de mayores, educación…

En nuestro municipio existen actualmente cinco escuelas infantiles de gestión indirecta de la Comunidad de Madrid, la mayoría empezaron como cooperativas de trabajadores/as, cuando primaba en la licitación, el proyecto educativo sobre la rebaja económica. En la actualidad, todas están en manos de empresas de servicios que nada tienen que ver con la educación. Cuanto más baja es la oferta, menos dinero tiene que poner la administración y peores son las condiciones de funcionamiento y, en consecuencia, se deteriora la calidad educativa.

Si consiguen privatizar la primera, irán a por todas

La peculiaridad de la Escuela Infantil Arcoíris es que es la primera que, habiendo sido construida por el Ayuntamiento de Getafe, se quiere imponer el modelo de gestión indirecta y, si esto no se consigue parar, no será la última.

Nuestra apuesta por la escuela pública, que en educación infantil se traduce en gestión directa, es la apuesta por la calidad de la educación. Es la garantía de que el único beneficio que se busca es el de los niños y niñas, sus familias y los profesionales que hacen posible la calidad de este servicio.

Por eso, exigimos unas escuelas infantiles con un número suficiente de profesionales cualificados (maestros/as como en otras etapas del sistema educativo), una atención adecuada a los niños y niñas en las diez horas que permanecen los centros abiertos, tiempo para la coordinación con las familias, para trabajar en equipo, para compartir experiencias que nos ayuden a entender los procesos de cada niño/a, compartir información con el equipo de orientación y un largo etcétera que no cabe en las lógicas empresariales.

Creemos que en muchos casos las administraciones no tienen en cuenta la importancia que tiene esta etapa para la vida presente y futura de los niños y niñas y no podemos permitir que la cicatería de las distintas administraciones y el negocio privado se imponga sobre la calidad educativa.

El ayuntamiento de Getafe debe hacer el esfuerzo de gestionar este centro y continuar batallando, junto con los agentes sociales, para que la comunidad de Madrid colabore con el mantenimiento económico de esta escuela, igual que lo hace con las otras escuelas infantiles de titularidad municipal.

La importancia de la Educación infantil

La educación infantil es la primera etapa del sistema educativo y abarca de 0 a 6 años. Está estructurada en dos ciclos, el primer ciclo (0-3) y el segundo (3- 6). En Getafe la mayoría del alumnado de tres a seis años está en los colegios de infantil y primaria, a excepción de las tres escuelas infantiles municipales de gestión directa, que mantienen, desde su creación, la etapa completa de bebés hasta seis años.

Una adecuada formación en estos primeros años es trascendental ya que es en esta etapa de la vida del ser humano en la que se conforman la mayoría de las estructuras neuronales que determinan el desarrollo y madurez cerebral, se adquieren los primeros hábitos, las primeras destrezas o las relaciones con iguales, bases sobre las que se irán asentando los aprendizajes presentes y futuros.

La adecuada atención en estas edades es garantía de un mejor desarrollo y equilibrio personal. Por el contrario, la carencia de unas condiciones adecuadas durante el proceso de crecimiento de nuestros niños y niñas, aparece como una de las causas de fracasos posteriores y conflictos en su desarrollo.

Es por esto por lo que es importante contar con las mejores condiciones educativas. Invertir en infraestructuras y materiales adaptados a las necesidades de estas edades y contar con profesionales debidamente cualificados (maestros/as especialistas en educación infantil), debe ser una prioridad que las administraciones deben asumir.

Periódico nº5 – junio 2021

Edita: Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe.

Puedes consultar todos los números aquí.

El silencio del miedo

El acoso escolar es una de las grandes preocupaciones de los adolescentes, probablemente porque la repercusión que han tenido algunos casos ha servido para visibilizar el daño irreversible que sufren las víctimas. Sin embargo, miles de jóvenes siguen sufriendo miedo mientras la sociedad les da la espalda.

Una gran parte de los y las jóvenes afectadas forman parte del colectivo LGTBI+. En muchos casos, adolescentes que se arriesgan a desarrollar su personalidad sin tapujos y que terminan siendo víctimas de acoso.

Un dato que invita a la reflexión es que el 60% de los estudiantes madrileños hayan presenciado acoso homófobo y tránsfobo en la escuela. Este dato es el reflejo de la gran violencia olvidada por las instituciones y centros escolares que son, en parte, responsables de que se siga produciendo ya que no se están aplicando medidas efectivas.

Poco nos paramos a preguntar y reflexionar sobre la vida de las personas que sufren acoso, sobre sus sueños rotos, sobre sus inseguridades.

Salir del armario durante la adolescencia sigue siendo hoy un acto heroico, ya que un 50% del acoso escolar es por razón de orientación sexual e identidad de género de los jóvenes. Sin embargo, aunque esta lacra que inunda los centros de estudios de la comunidad de Madrid, las políticas de educación afectivo sexual y la lucha contra el bullying siguen siendo claramente insuficientes.

Las agresiones más habituales hacia el colectivo son verbales y las más frecuentes son los insultos como maricón, bollera, tortillera, julandrón, marimacho o que pierdes aceite, entre otros muchos insultos que tienen que soportar miles de estudiantes en las aulas, sin que ninguna medida los remedie.

Aitor Valdivia

Periódico nº5 – junio 2021

Edita: Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe.

Puedes consultar todos los números aquí.

Periódico nº5 – Junio 2021

Este 28 de junio, celebramos el Día del Orgullo LGTBI+ por todo lo alto. Hoy empieza a llegar a las casas de Getafe el número de junio del periódico que edita el Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe.

En él hablamos con Edu F. Rubiño sobre la situación del colectivo y por dónde deben seguir las reivindicaciones políticas para continuar ampliando los derechos LGTBI+. También abordamos la problemática del acoso escolar por LGTBifobia.

Hacemos un balance de la acción institucional que hemos impulsado en el ecuador de 2021: proposiciones en los Plenos y control al Gobierno Municipal.

Ponemos en perspectiva los fondos europeos como salida de la crisis, hablamos sobre violencia vicaria, sobre la exclusión de las personas más vulnerables de la sanidad pública.

También analizamos cómo afecta la pobreza energética a la infancia y a la juventud y cómo viven los más jóvenes opositar a tiempo completo.

Por supuesto, abordamos la privatización de la Escuela Infantil Municipal de Buenavista y los problemas de escolarización que se producen cada año en Getafe.

Y tras las movilizaciones y protestas de los vecinos y vecinas de varios barrios de nuestra ciudad, nos metemos de lleno en el problema de los ruidos porque Getafe, desgraciadamente, sufre una importante contaminación acústica.

¡Esperamos que lo disfrutes!

Periódico nº5 – Junio 2021

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Fotografía de portada realizada por Aurora Gómez

El Ayuntamiento de Getafe privatiza por urgencia la Escuela Infantil Municipal de Buenavista escudándose en una falta de personal que no es cierta

Más Madrid Compromiso con Getafe denuncia la artimaña del gobierno municipal para privatizar de urgencia la Escuela Infantil Municipal Arcoíris y presenta una proposición al Pleno en la que pide al Ayuntamiento de Getafe la ponga a funcionar con sus medios, mientras sigue negociando su inclusión en la red de la Comunidad de Madrid.

«El Gobierno Municipal no se puede escudar en que el Director General de Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid le ha dicho verbalmente que si el Ayuntamiento no privatiza la Escuela Municipal Arcoíris, la Comunidad de Madrid no la va a financiar. Esta escuela la hemos construido con dinero público de Getafe y no estamos dispuestos a regalársela a ninguna empresa. Si hiciera falta, el Ayuntamiento debería hacerse cargo de esa gestión y tomar todas las acciones legales pertinentes contra la Comunidad de Madrid que no puede imponer el modelo de gestión a ningún gobierno local», afirma Jesús Pérez, portavoz del Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe.

Lo que dicen PSOE y Podemos

El Decreto 28/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la financiación del primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid «en ningún caso excluye la gestión directa de los nuevos centros, por lo que el cambio de criterio de la Comunidad de Madrid solo se basa en razones políticas, de ataque al modelo educativo de Getafe». Así lo exponen literalmente PSOE y Podemos Getafe en una proposición que también han presentado para el pleno de mañana, día 23 de junio.

En ella, las formaciones que componen el Gobierno Municipal instan a la Comunidad de Madrid a que autorice al Ayuntamiento de Getafe la gestión directa de la Escuela Infantil Arcoíris, pero no se comprometen a mantener la gestión pública de una escuela que lleva años de retraso en su construcción y que ha costado alrededor de 2 millones de euros.

Los medios humanos necesarios para poner en marcha la escuela infantil

En la documentación de la licitación publicada en la Plataforma de Contratación del Sector Público, la Concejalía de Educación firma un informe, con fecha de 18 de mayo, en el que afirma no disponer del número suficiente de trabajadores/as para cubrir el servicio de la nueva Escuela Infantil Municipal en el Barrio de Buenavista.

Concretamente, el gobierno municipal expone en la documentación que para la puesta en marcha de la escuela necesita cinco maestras de Educación Infantil, siete técnicos superiores de educación infantil, un cocinero y medio, dos personas de limpieza, además de una persona de mantenimiento y vigilancia.

Sin embargo, en la Relación de Puestos de Trabajo, actualizada a 16 de junio de 2021 (página 62), el Ayuntamiento de Getafe tiene para la Escuela de Educación Infantil Buenavista: 13 maestras de educación infantil, dos auxiliares de escuela infantil, un auxiliar administrativo, dos cocineros/as, un auxiliar de apoyo global y un conserje.

Además, en la tarde de hoy, se presentan a la segunda prueba del concurso-oposición las 155 maestras de educación infantil que superaron la primera prueba. Y también está abierta una bolsa de empleo de conserjes.

Por lo que el informe de insuficiencia de medios en el que se sustenta la externalización de la gestión de la escuela infantil no responde a la realidad.

Nuestra proposición

MMCCG-PROPOSICION-GESTION-PUBLICA-DIRECTA-EI-ARCOIRIS

¡La escuela infantil de Buenavista no es un negocio!

Después de años de espera para la construcción de la Escuela Infantil Municipal de Buenavista y de haberla financiado íntegramente el Ayuntamiento de Getafe con dinero público, la Comunidad de Madrid impone que esta escuela tenga unas condiciones mucho peores que las demás escuelas infantiles de Getafe.

A través de la privatización, reduce el número de trabajadoras de la escuela, aumentando el número de bebés y niños/as que cada profesional tiene a su cargo. También impone que se contraten educadoras en lugar de maestras, ya que las primeras tienen un sueldo más reducido y la empresa privada que la gestiona puede aumentar sus beneficios.

Desde Más Madrid Compromiso con Getafe pedimos al Gobierno Municipal que no permita que se haga negocio con la educación de los niños y niñas del barrio de Buenavista. Pedimos al Gobierno Municipal que se niegue a aceptar las condiciones de la Comunidad de Madrid, que contrate a maestras de infantil (de las 800 que se examinaron la semana pasada) y que ponga a funcionar esa escuela este mes de septiembre como se ideó en principio, 100% pública y con la calidad con la que funcionan las demás escuelas municipales.

Así pues, hacemos nuestro el comunicado que ha emitido la Plataforma por la Escuela Pública de Getafe, nos sumamos a todas sus reivindicaciones y animamos a las familias a asistir a la REUNIÓN INFORMATIVA el próximo jueves 10 de junio a las 19.00 horas en la puerta del Centro Social del Buenavista. (Calle de Ignacio Sánchez Coy).

Comunicado de la Plataforma por la Escuela Pública de Getafe

Desde la Plataforma por la Escuela pública de Getafe queremos manifestar nuestra oposición a que la nueva escuela infantil, que el Ayuntamiento ha construido en el barrio de Buenavista, que empezará a funcionar el próximo curso, lo haga según el modelo de gestión indirecta, lo que significa que la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento aportan un presupuesto y la gestión de la Escuela corre a cargo de una empresa privada.

En nuestro Municipio funcionan actualmente, en total:

  • 3 Escuelas Infantiles Municipales, construidas, gestionadas y sostenidas con fondos del Ayuntamiento, con aportación de la Comunidad de Madrid.
  • 2 EE.II (0-3) gestionadas y subvencionadas por la propia Comunidad de Madrid.
  • 5 EE.II (0-3) construidas por la Comunidad de Madrid pero gestionadas por empresas privadas.

A partir de 2001, todas las escuelas infantiles construidas por el gobierno de la Comunidad de Madrid se han adscrito al modelo de gestión indirecta (privada), pero si bien en los primeros años el proyecto educativo tenía una consideración especial, permitiendo el acceso a cooperativas o empresas interesadas en la educación, posteriormente se priorizó el aspecto económico (a la baja), lo que favorece la entrada de grandes emporios empresariales cuyo único objetivo es el beneficio económico, a costa de precarizar las condiciones laborales de los trabajadores/as y rebajar la calidad educativa y los recursos didácticos.

Lo novedoso de la situación actual es que en la nueva escuela (Arcoiris), construida con el dinero de la ciudadanía de Getafe, el gobierno de la Comunidad de Madrid haya impuesto la gestión indirecta como requisito inexcusable para ser incluida en su red de Escuelas Infantiles.

La información que tenemos

Para aclarar la situación de esta Escuela, una comisión de nuestra Plataforma, mantuvimos una reunión con la Concejala de educación en la que se nos transmitió la siguiente información:

Tras frustrados intentos de negociar con el gobierno de la CAM la gestión directa de la E.I Arco Iris, ésta impuso el modelo de gestión indirecta, como exigencia inexcusable para incluirla en la red pública.

En este momento los niños/as están escolarizados en la red pública de la CAM y el Ayuntamiento no se plantea otra opción que no sea mantener esta escuela en la red de la CAM.

En la Concejalía de educación están trabajando para mejorar el pliego de condiciones antes de sacarlo a concurso, incluyendo personal docente (maestras).

Intentan, a través de GISA, que se presenten proyectos para la gestión de la escuela por parte de cooperativas o empresas de Economía Social.

Se considera que este modelo de gestión indirecta no obedece a criterios económicos sino a la política privatizadora de la comunidad de Madrid.

Por una educación pública y de calidad

La Plataforma por la Escuela Pública de Getafe desea manifestar que la etapa de Infantil es muy importante en la educación de todos los niños y niñas y que de su eficacia educativa depende, en buena medida, el éxito en posteriores etapas.

Que las opciones privadas suponen un negocio del que se lucran, con dinero público, empresas privadas que, en la mayoría de los casos, no tienen nada que ver con la educación y que obtienen beneficios precarizando el trabajo docente y degradando las condiciones materiales y educativas de los centros.

Que vamos a seguir luchando por conseguir una educación pública de calidad en todas las etapas educativas y, para ello, llevaremos a cabo una serie de acciones explicando a las familias afectadas la situación actual y proponiendo las movilizaciones necesarias para conseguir que esta escuela sea de gestión directa.

Convocamos a todas las familias a una REUNIÓN INFORMATIVA el próximo jueves 10 de junio a las 19.00 horas en la puerta del Centro Social del Buenavista. (Calle de Ignacio Sánchez Coy. Getafe).

A Más Madrid Compromiso con Getafe le preocupa el incremento del acoso escolar en Getafe

El Grupo Municipal Más Madrid Compromiso con Getafe pregunta al gobierno municipal sobre las actuaciones que lleva a cabo para la detección y prevención del acoso escolar, así como sobre la atención que presta a sus víctimas.

A través de las asociaciones juveniles, Más Madrid Compromiso con Getafe ha podido conocer la preocupación creciente que tienen estas entidades sobre el acoso escolar que la pandemia ha vuelto a poner en primer plano. Las nuevas formas de relación, junto con la semipresencialidad que se ha impuesto en secundaria, hace más difícil que se detecten algunos de los casos, con las terribles consecuencias que eso tiene para las víctimas.

«Solucionar el acoso infantil y juvenil es esencial para el bienestar de los menores. Y poner los medios necesarios para prevenirlo, detectarlo y atajarlo es tarea de todas las administraciones, también los ayuntamientos deben colaborar. Hay medidas educativas y sociales muy eficaces que este gobierno municipal tiene que poner en marcha o reforzar para fomentar comunidades más amables para todos los jóvenes», afirma Jesús Pérez.

Lucha coordinada contra el acoso escolar

Por este motivo, el concejal de Más Madrid Compromiso con Getafe, Jesús Pérez, preguntará al equipo de gobierno si es conocedor de esta situación y si tiene previsto tomar medidas para atajar el acoso infantil y juvenil en la ciudad.

Consciente de la transversalidad que supone el abordaje de este tema, el Grupo Municipal de Pérez pide que sea el gobierno municipal quien decida qué delegación es la más solvente para responder a las cuestiones que se plantean. Ya que el bullying afecta a un amplio espectro de edades; se produce en distintos ámbitos, trasladándose desde los centros escolares a los barrios, incluso a internet; y las posibles intervenciones, tanto para la prevención del abuso como para la atención a las víctimas, son competencia tanto de las concejalías de Educación, Infancia, Juventud, Salud o Seguridad Ciudadana, incluso Bienestar Social, dependiendo de los casos concretos.

Encuentro participativo sobre educación

Jueves, 20 de mayo, a las 18:00h en zoom

En el marco del ciclo de sesiones participativas temáticas, el Grupo de Educación de Más Madrid Compromiso con Getafe organiza un encuentro para conocer y debatir sobre el estado de la educación pública en Getafe.

Para ello, primero se expondrá el modelo de educación pública que defiende la organización y se describirán las principales líneas y espacios de acción donde participamos. Después, se abrirá un tiempo de debate donde avanzaremos hacia nuevas estrategias y acciones comunes.

Para participar no hace falta que seas experto o experta en educación, que conozcas al dedillo la situación o que seas parte de la comunidad educativa (padres, madres, profesorado, alumnado…). Solo es necesario que tengas interés y ganas de aportar o de saber más.

¡Te esperamos!

Sesión participativa EDUCACIÓN

Hora: 20 may. 2021 18:00 Madrid

Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/86010736247?pwd=SUJnV2RTVFQreG1adFZCU1JZRlRZdz09

ID de reunión: 860 1073 6247
Código de acceso: 222222

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