Categoría: Educación

Más Madrid Compromiso con Getafe solicita al Gobierno municipal que ofrezca más información a la ciudadanía para atajar bulos

Más Madrid Compromiso con Getafe demanda al Gobierno municipal más información sobre la repercusión de la pandemia del COVID-19 en Getafe, así como medidas concretas de carácter social y económico para la ciudadanía afectada.

Más Madrid Compromiso con Getafe, en la segunda reunión de la Junta de Portavoces del Consistorio, celebrada de manera telemática este lunes 6 de abril, solicita al gobierno municipal que ofrezca información veraz para conocer el alcance del impacto de la pandemia del COVID-19 en el municipio de Getafe. La formación confía en que ampliar el flujo informativo oficial del Ayuntamiento servirá para atajar los bulos y noticias falsas que puedan producirse sobre la situación que se vive en la ciudad, máxime con la ciudadanía confinada.

En esta reunión, que fue solicitada por este grupo municipal, Más Madrid Compromiso con Getafe ha trasladado al Gobierno municipal, en un documento escrito, propuestas concretas de índole social y económica para atajar esta crisis sanitaria “que afecta de manera especial a las personas mayores y tiene su impacto social en los hogares más frágiles y vulnerables”, en palabras de su portavoz, Jesús Pérez.

Información concreta sobre el impacto en Getafe

Para este grupo es indispensable disponer información del número de personas afectadas por coronavirus en Getafe, tanto el número de contagiados como el de fallecidos en el municipio. Asimismo, conocer las medidas que se están aplicando para frenar los contagios en centros residenciales, uno de los primeros focos de contagio sabidos en la Comunidad de Madrid.

Por otra parte, Más Madrid Compromiso con Getafe solicita a la Junta de Gobierno saber cómo se están desarrollando los servicios considerados esenciales, para dotar de seguridad y protección a los trabajadores, tanto de la administración, como los pertenecientes a los servicios externalizados.

Coordinación efectiva para dar una respuesta social

Además, el grupo demanda una efectiva coordinación de los servicios sociales de la Delegación de Bienestar Social, y concreta sus propuestas en el refuerzo de las plantillas y de la atención a las personas y hogares vulnerables, una financiación excepcional de la red de servicios sociales y una colaboración más estrecha con asociaciones y entidades de acción social que ya están dando respuesta a las situaciones de vulnerabilidad de la ciudadanía de Getafe, como en el reparto alimenticio.

Desde Más Madrid Compromiso con Getafe celebran la iniciativa del canal de voluntariado municipal, pero insisten en la necesidad de “coordinar estas iniciativas, para asegurar su eficacia y proveer los medios necesarios”. Añaden que “la creación de una red por barrio o por cada producto necesario para colaborar en las donaciones podrá ser efectiva”, como indican en el documento entregado en la Junta de Portavoces.

En cuanto a la atención a la infancia y juventud, el grupo hace hincapié en la necesidad de detectar vulnerabilidades y saber si se están dando respuestas a las situaciones que se van detectando, especialmente a través del Programa municipal de Apoyo escolar. A tal fin, destacan la importancia de conocer la situación en Getafe de la identificación que debe realizar la Consejería de Educación que no está siguiendo ni participando en el proceso de aprendizaje online a través de EducaMadrid. En este sentido, el grupo destaca que el dato del reparto de 1.000 tablets al alumnado contrasta con la cifra publicada de 287.000 alumnos que en la Comunidad de Madrid no se conectan a la plataforma de aprendizaje online.

Medidas económicas de compensación

En la misma línea, Más Madrid Compromiso con Getafe demanda el anticipo en el pago de ayudas de emergencia y de especial necesidad de competencia municipal, a través del sistema de caja fija, así como agilizar los expedientes de tramitación de las Rentas Mínimas de Inserción (el denominado RMI), de competencia autonómica. Para esto último, el grupo reclama al Gobierno municipal a que apremie a la Comunidad de Madrid una coordinación más estrecha entre ambas administraciones.

Por último, en el plano económico-fiscal, Más Madrid Compromiso con Getafe celebra el aplazamiento de tributos municipales, ya anunciado por el Consistorio. A fin de aliviar las cargas económicas y fiscales en este ejercicio, el grupo solicita además una bonificación total durante tres meses del alquiler de viviendas y locales de titularidad de la Empresa Municipal del Suelo y la Vivienda, así como estudiar incorporar en las ordenanzas fiscales municipales de 2021 bonificaciones y exenciones fiscales para facilitar la situación de familias, autónomos y empresas, y considera que el simple aplazamiento de los pagos del alquiler supone un mantenimiento del endeudamiento.

Para defender la escuela pública, es preciso unirnos

Las políticas de destrucción de la escuela pública llevadas a cabo por los sucesivos gobiernos del PP (en compañía, en los últimos tiempos, de Ciudadanos y Vox) en la Comunidad de Madrid se ensañan especialmente con los municipios del sur, donde se concentra el porcentaje más elevado de educación pública. En tales políticas ha habido también algo de castigo por no votar como el PP quisiera (es decir, a ellos). Así, a Getafe, como al resto de municipios del sur, buscan maltratarnos, por el mero hecho de preferir la escuela pública, con centros masificados, construcciones por fases, incumplimientos de plazos y escasez de personal docente. Obviamente, para el tridente neocon que nos gobierna la libertad de elección es solamente para quienes eligen la concertada. Sin embargo, en el sur somos demócratas tozudos y seguimos prefiriendo la escuela pública, porque entendemos que la educación ha de ser un derecho garantizado por los poderes públicos y no quedar al criterio de empresas privadas que solo ponen escuelas donde consideran que van a tener suficientes de sus clientes como para ser rentables, y preferimos la libertad de conciencia de docentes y alumnado, que es el pilar de la escuela pública, frente a la amplísima mayoría de las escuelas privadas y concertadas que exigen una determinada forma de conciencia para ser docente o alumnado, realizando esta segregación con dinero público. Por otro lado, también somos tozudos a la hora de plantar batalla: por eso los recortes y la privatización no han llegado tan lejos en nuestros municipios como en otras zonas de Madrid, ni como hubieran querido los sucesivos gobiernos de nuestra comunidad.

Ahora bien, uno de los puntos débiles en los que han incurrido en los últimos tiempos nuestras luchas es que no han sido capaces de salir del ámbito de lo local, a pesar de que los diferentes municipios del sur compartíamos los mismos problemas, y estos eran provocados por políticas surgidas de la misma administración. Y así, divididos, era más fácil desarticularnos. Ante esta evidencia, la Plataforma por la Escuela Pública de Getafe, en la que Más Madrid-Compromiso con Getafe participa activamente, ha tomado una decisión audaz: buscar la unidad de acción de los pueblos del sur, pues hemos entendido que es necesario que las diferentes plataformas locales, las AMPAs, las asociaciones vecinales, los sindicatos y los partidos políticos se organicen de una manera unitaria para poder echar atrás las políticas de destrucción de lo público que llevamos lustros sufriendo.

La búsqueda de la unidad ya se ha puesto en marcha. Tras dos reuniones en el Colegio Miguel Hernández de Getafe, representantes de diversas organizaciones de distintos municipios de la zona sur han decidido seguir adelante en la colaboración conjunta, y como primera movilización, se ha convocado una manifestación en Leganés para el próximo 25 de marzo a las 17:30 horas que finalizará con la entrega en la DAT Sur de las firmas recogidas en varias localidades de la zona sur para exigir más plazas de profesionales de la atención a la diversidad en nuestros centros.

Más Madrid-Compromiso con Getafe invita a la ciudadanía a participar en esta y en todas las acciones que se vayan a poner en marcha en la defensa de la escuela pública, y colaborará, como ha hecho hasta ahora, en la búsqueda de la unidad para echar abajo las políticas privatizadoras del gobierno PP-Ciudadanos-VOX. Juntos y juntas seremos mucho más fuertes.

Más Madrid Compromiso con Getafe denuncia la instalación de carteles de la asociación Hazte Oír promoviendo el Veto Parental en las marquesinas de autobuses de la ciudad.

Esta publicidad supone una agresión a las normas básicas de convivencia de los centros educativos públicos, basadas en el respeto, la tolerancia, la no discriminación, la defensa de la igualdad, los valores éticos y la justicia social.

Denunciamos también que esta asociación haya publicado listados de centros de toda España, en los que aparecen dos institutos de Getafe, denunciando adoctrinamiento al haber realizado actividades o charlas en favor de la diversidad afectivo-sexual, de la defensa de los derechos de los colectivos LGTBI o de la igualdad entre hombres y mujeres sin que se haya producido ninguna denuncia sobre estos hechos. Actuaciones de este tipo suponen una incitación al odio y a crear un clima de confrontación y segregación dentro de las escuelas públicas, y suponen además un desconocimiento de la normativa vigente sobre el funcionamiento de dichos centros docentes, que viene regulada en las leyes, normas e instrucciones dictadas por las instituciones educativas que dichos centros cumplen.

En los colegios e institutos públicos de Getafe no se adoctrina. Las familias son conocedoras de las actividades curriculares, complementarias y extraescolares que realizan sus hijos e hijas mediante la participación en los centros (tutorías, consejo Escolar, etc.).

Marquesina intervenida en la puerta de un instituto de Getafe (Estamos en contra del PIN PARENTAL. Gracias por si atención ❤🙂)

Más Madrid-Compromiso con Getafe, junto a los grupos municipales de izquierdas del Ayuntamiento (PSOE y Podemos) y la Plataforma por la Escuela Pública de Getafe, se suma al apoyo al profesorado y a los equipos directivos en la defensa de sus proyectos educativos, para que continúen realizando actividades contra la discriminación y el acoso escolar y a favor de la igualdad, la diversidad afectivo-sexual y la convivencia, para garantizar el derecho a la educación en igualdad de todo el alumnado.

Detrás de esta campaña de la asociación Hazte Oír se esconde un ataque a la escuela pública, pues esta, para los herederos de Torquemada, supone un obstáculo contra su concepción segregacionista, privatizadora y oscura de la educación. Nos tendrán enfrente, pues en Más Madrid-Compromiso con Getafe defenderemos siempre la libertad y la igualdad y, por tanto, la escuela pública, su auténtico garante. No vamos a consentir ningún tipo de maniobra de intimidación contra la libertad de cátedra de los docentes y la capacidad de los consejos escolares para decidir un currículum y un plan de actividades consensuado por la comunidad educativa.

¿Getafe tendrá un nuevo presupuesto en 2020?

En estos últimos años casi todos los colectivos de Getafe se han encontrado con la misma explicación a la negativa del Gobierno Municipal a sus reivindicaciones: «como tenemos los presupuestos prorrogados: no hay dinero«.

Esto nunca ha sido completamente cierto porque, pese a tener prorrogados los presupuestos desde 2016, se pueden hacer cosas distintas a las del presupuesto base, solo que el proceso es más tedioso y debe hacerse con el control del Pleno.

Sin embargo, el gobierno municipal ha aprovechado esta circunstancia para hacer los mínimos gastos posibles (a veces a costa de no emprender acciones sociales y ambientales que son de una extraordinaria urgencia) y así llegar a la «deuda 0» que tanto utilizó el gobierno municipal en precampaña.

Los presupuestos que el pueblo de Getafe necesita

Pese a que esta circunstancia la han utilizado todos los partidos políticos de Getafe para hacer demagogia, en Más Madrid Compromiso con Getafe pensamos que dotar de unos presupuestos a la ciudad hace posible que se pueda hacer una planificación de las actuaciones y dar respuesta a las necesidades que los vecinos y vecinas de Getafe tienen hoy que, por supuesto, son diferentes a las que tenían hace cuatro años.

Hoy, con la distribución de concejales que hay en el Pleno del Ayuntamiento, el gobierno municipal podría aprobar unos presupuestos tanto con los votos de la derecha como con los votos de la izquierda y, qué duda cabe, esos presupuestos no van a ser los mismos.

La propuesta de Más Madrid Compromiso con Getafe

En los meses que se avecinan se sucederán los titulares interesados y la política partidista que poco o nada tiene que ver con los intereses de la gente de Getafe.

Por eso queríamos compartir con vosotros y vosotras el documento que presentamos al gobierno municipal con las propuestas de incorporación presupuestaria de Más Madrid Compromiso con Getafe para que en 2020 Getafe tenga unos presupuestos más justos, más sociales y más participativos que hagan frente a las cuestiones medioambientales, sociales, económicas y laborales a las que este Ayuntamiento no puede seguir dándole la espalda.

De las propuestas que llevábamos en nuestro programa electoral hemos priorizado para la negociación de estos presupuestos algunas de las medidas y, por contra, hemos pospuesto para los siguientes presupuestos otras que considerábamos necesario madurar y trabajar en los grupos de trabajo y/o con otras fuerzas políticas.

Comunicado sobre el proyecto del CEIP El Bercial y la imposición de la compra de tablets de más de 600€

Ayer, día 3 de julio, Íñigo Errejón estuvo en Getafe reunido con Jesús Pérez, concejal del Ayuntamiento de Getafe, así como con otros miembros de Más Madrid Compromiso con Getafe, miembros de la Plataforma por la Escuela Pública de Getafe y de distintos sindicatos para abordar la problemática y trazar posibles vías de acción.

Estos días ha saltado a la prensa la noticia de que el CEIP El Bercial impone a las familias de los alumnos, que el próximo curso pasan a 1º de Primaria, la compra de una tableta Apple por un valor de 623€. Se trata de dar continuidad al “Proyecto One to One” iniciado hace tres años en Educación Infantil.

Parece que algunas familias han mostrado su malestar por la dificultad que tienen para acometer ese desembolso. Algunas de ellas han acudido a la Dirección Territorial Sur de Educación donde se les ha insinuado, como solución, el cambio de centro.

A falta de constatar otros datos y basándonos en el Proyecto de Centro que figura en la web del colegio, nos atrevemos a exponer a la consideración pública algunas de nuestras reflexiones en torno al significado de lo que está ocurriendo en este centro, que junto a otros dos en la Comunidad de Madrid, son la avanzadilla experimental de lo que se pretende extender posteriormente a otros centros educativos públicos.

  1. El derecho a la educación lleva implícita la gratuidad y exige que nadie pueda ser excluido por razones económicas. Consideramos que la Escuela Pública debe ser gratuita en todos sus ámbitos, incluyendo materiales curriculares y actividades, y tememos que el uso de tecnologías modernas se convierta en un elemento más de exclusión.
  2. Las políticas educativas de la administración han de ser claras y transparentes. No sabemos en función de qué criterios una administración pública puede convertirse en adalid de una empresa privada como Apple, para introducir criterios e intereses de mercado en el proyecto educativo de un centro público y la formación de su profesorado. Lo valoramos como un paso más en la penetración de las grandes corporaciones privadas en el sector educativo público, con el apoyo descarado de la administración educativa, vendida a los intereses privados para poner la educación al servicio de su negocio. ¿Se van a seguir los mismos pasos en la implantación del uso de las infotecnologías, que se ha seguido en el caso del llamado programa bilingüe, para generar centros de primera y de segunda también en el campo de las tecnologías?
  3. Como en el programa bilingüe, aquí también se dice que es la comunidad educativa la que decide participar en ese proyecto, contribuyendo a deteriorar la convivencia y a dividirla con la disculpa de una falsa autonomía de centro. Mientras, la administración se lava las manos y responsabiliza a la comunidad educativa de lo que pueda suceder.
  4. Las implicaciones pedagógicas son múltiples. ¿Qué criterios pedagógicos se han utilizado para poner en marcha este proyecto? Son innumerables las voces de expertos críticas  con la utilización de estas herramientas digitales en edades tan tempranas. La “pantallización” de la vida de los niños y niñas parece llevar a un empobrecimiento en la utilización del juego y la experimentación, como elementos clave en los entornos de aprendizaje de la infancia. También va acompañado de riesgos muy graves: dependencia, aislamiento, individualismo y el riesgo de explorar el mundo bajo los criterios de quien controla la pantalla (y sus app, entre otros). ¿Se tiene claro el número de horas que un niño de esta edad puede pasar ante la pantalla? ¿Qué currículo y qué metodologías se van a utilizar realmente? ¿Cómo se tratarán lo demás materiales (libros de texto, biblioteca de aula, animación a la lectura…)?
  5. Nos preocupa que una empresa privada intente someter al profesorado a un papel acrítico y obediente en la elaboración de un proyecto educativo, que es pensado y elaborado por una multinacional en la que priman los intereses comerciales, y que la administración delegue en ésta la obligación que le compete en la formación del profesorado.
  6. Consideramos que debería ser requisito previo la información a todas las familias, para que conozcan los inconvenientes que puede reportar la utilización de estos dispositivos en edades tan tempranas, el derecho a una educación gratuita de la máxima calidad, y evitar que sean manipuladas por intereses espurios.
  7. Consideramos que las tecnologías de información y la comunicación pueden ser útiles en la educación, pero creemos que su uso debe hacerse de forma equilibrada, progresiva, en la edad y el tiempo adecuados,  aconsejados por expertos independientes y acompañados por las familias y un profesorado bien formado; no al servicio de las corporaciones tecnológicas, como parece que está fomentando la actual administración.

Creemos que la educación debe estar basada de forma básica en las vivencias y en la experimentación, la cooperación, el trabajo en equipo y en la formación de un espíritu crítico. Que la prioridad es descubrir el mundo por sí mismos y no a través de la experiencia vicaria de las pantallas.

Programa en lectura fácil de Más Madrid Compromiso con Getafe

La plena inclusión de toda la ciudadanía es uno de los objetivos prioritarios de Más Madrid.

Para facilitar que las personas con discapacidad que tienen dificultades de comprensión puedan acceder de manera rápida a las propuestas que hemos hecho en relación a la discapacidad hemos elaborado este documento en el que encontraréis:

  • Las propuestas del programa de Más Madrid Comunidad de Madrid, en lectura fácil.
  • Las propuestas del programa de Más Madrid – Compromiso con Getafe en lenguaje sencillo.
Propuestas concretas para personas con discapacidad y personas con diversidad funcional en el Ayuntamiento de Getafe de Más Madrid Compromiso con Getafe

Además aquí puedes descargarte la versión de lectura fácil de los programas del Ayuntamiento de Madrid y autonómico de Más Madrid para las próximas elecciones de mayo.

La adaptación y validación de los programas a lectura fácil, han sido realizadas por Adapta Plena Inclusión Madrid y Adapta-Amás Fácil / Grupo Amás.

Sindicalismo, Educación y Salud, nuestros próximos encuentros.

Compartimos los carteles de los próximos actos que organizamos en Getafe.

Y por la tarde:

Y el martes, encuentro de educación: Propuestas en defensa de la educación pública.

ATENCIÓN A LAS SEXUALIDADES DIVERSAS